PULITNUM ACHIEVEMENT 

Yogyakarta, 3 Maret 2024 – Pusat Unggulan Literasi dan Numerasi (PULITNUM) Universitas Negeri Yogyakarta kembali menorehkan prestasi di bidang publikasi ilmiah internasional. Tim peneliti PULITNUM berhasil memublikasikan hasil penelitian pada jurnal internasional bereputasi yang terindeks Scopus Q1, sebuah capaian yang menunjukkan kualitas dan daya saing riset yang dihasilkan di tingkat global.

Artikel yang berhasil diterbitkan berjudul “The Role of Self-Regulation in the Relationship Between Adaptability and Engagement: A Case of Online Mathematics Learning for Elementary School Students” dan dipublikasikan pada tahun 2024 di Online Learning Journal.

Artikel tersebut ditulis oleh tim peneliti yang terdiri atas:

  1. Prof. Dr. Yoppy Wahyu Purnomo, M.Pd.
  2. Irfan Wahyu Prananto, S.Pd., M.Pd.
  3. Yeni Fitriya, S.Pd.
  4. Dr. Amrita Kaur

Informasi Publikasi:

Judul Artikel
The Role of Self-Regulation in the Relationship Between Adaptability and Engagement: A Case of Online Mathematics Learning for Elementary School Students

Jurnal
Online Learning Journal

Tahun Publikasi
2024

DOI
https://doi.org/10.24059/olj.v28i1.3849

Penelitian ini berfokus pada upaya memahami faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika daring, khususnya selama masa pandemi. Studi melibatkan 339 siswa berusia 11–16 tahun yang berasal dari tiga sekolah dasar negeri di Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptabilitas siswa memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan regulasi diri (self-regulation). Selanjutnya, regulasi diri terbukti berperan penting dalam meningkatkan keterlibatan siswa selama mengikuti pembelajaran matematika secara daring. Selain melalui regulasi diri, adaptabilitas juga memberikan pengaruh langsung terhadap tingkat keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Temuan tersebut mengindikasikan bahwa kemampuan siswa untuk beradaptasi terhadap perubahan lingkungan belajar menjadi faktor penting dalam menjaga kualitas pembelajaran daring. Penelitian ini juga menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh faktor individu siswa, tetapi juga oleh dukungan lingkungan belajar yang memadai. Salah satu rekomendasi utama yang dihasilkan dari penelitian ini adalah pentingnya peningkatan keterlibatan orang tua dalam mendampingi proses belajar anak di rumah. Dukungan orang tua dinilai mampu membantu siswa mengembangkan kemampuan regulasi diri yang lebih baik sehingga dapat meningkatkan partisipasi dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran.

Publikasi pada jurnal internasional bereputasi ini menjadi bukti nyata komitmen PULITNUM dalam menghasilkan penelitian berkualitas tinggi yang memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya pada bidang pendidikan matematika dan pembelajaran digital. Selain itu, capaian ini juga memperkuat jejaring kolaborasi akademik internasional serta meningkatkan visibilitas hasil riset Universitas Negeri Yogyakarta di tingkat global.

PULITNUM berharap capaian ini dapat menjadi motivasi bagi dosen, peneliti, dan mahasiswa untuk terus menghasilkan karya ilmiah yang inovatif, relevan, dan berdampak bagi kemajuan pendidikan di Indonesia maupun dunia.